Simple Pratique Efficace
http://www.babeldoor.com/formation-educatrice-montessori-au-mexique
mardi 22 juillet 2014
lundi 21 juillet 2014
S'IMPLIQUER dans mon projet ? C'est possible. En 1 seul click!
Vous souhaitez vous impliquer
dans ce beau projet et y déposer une graine?
C'est possible !!!
Bonjour à Tous et à Toutes,
Je suis très heureuse de vous annoncer que ma demande de crowdfunding a été accordée :-)
En effet, l'équipe joyeuse de Babeldoor a décidé de me soutenir dans cette aventure Mexicaine pimentée
et j'en suis très heureuse!!!!
Désormais pour ceux qui souhaitent déposer une petite graine cela leur est possible
et en + en un simple click !
Tout simplement en vous connectant à l'adresse ci dessous et en choisssant le montant de la donation
que vous souhaitez y apporter!
Bien entendus les petites sommes sont aussi les bienvenus ;-)
Inscription à l'école de Mérida confirmée !
Et voilà c'est officiel je suis inscrite à l'école :
GRUPO MONTESSORI de la ville de Mérida
J'ai reçus l'approbation par email.
J'attends maintenant la confirmation papier en direct du Mexique avec mon petit timbre mexicanos!
Pour ma demande de Visa étudiant.
jeudi 10 juillet 2014
Citations et réflexions
"Regarder les choses avec les yeux de l'imagination, permet de pénétrer les mystères
de la nature."(M. Montessori)
"Si nous basons l'éducation sur les lois de la vie, nous créerons d'authentiques niveaux d'éducation et non de simples cursus scolaires."(M. Montessori
"Eduquer n'est pas combattre la vie, c'est la libérer."
(Pestallozi)
"On a longtemps cherché s'il y avait une langue naturelle et commune à tous les hommes, sans doute il y en a une, et c'est celle que les enfants parlent avant de savoir parler."
(J.J. Rousseau)
(Comenius)
"La liberté est la clef de tout le processus de développement : le premier pas est fait lorsque l'individu est capable d'agir sans l'aide des autres et devient conscient de lui comme d'un être autonome.
Ce qu'il nous faut donc aujourd'hui, c'est une éducation qui conduise
la personne humaine à reconnaître sa propre grandeur."
(M. Montessori)
"L'homme ne nait pas homme, il le devient."
(Erasme)
mercredi 9 juillet 2014
MON REVE FAIRE LA FORMATION D EDUCATRICE
Permettez-moi de Réaliser mon Rêve
Devenir Éducatrice Montessori
Présentation détaillée du projet
Mon projet est de suivre une formation d’Éducatrice Montessori.
Cela correspond à la formation de Maîtresse d’École Maternelle pour les enfants de 3 à 6 ans.
Je souhaite faire cette formation qui se déroulera au Mexique de Septembre 2014 à Juin 2015.
J’ai postulé à ce centre de formation et ma candidature a été retenue.
La pédagogie Montessori c'est quoi ?
Un des fondements de cette pédagogie réside dans l’idée de l’éducation comme une aide à la vie.
« L’enfant est le père de l’adulte », en ce sens, l’enfant est accompagné socialement, émotionnellement et intellectuellement ; ce qui pose prioritairement les fondements de la sécurité intérieure. C’est là qu’il acquiert confiance en lui.
mardi 8 juillet 2014
Qu'entends ton par pédagogie nouvelle?
Éducation nouvelle
L'Éducation nouvelle est un courant pédagogique qui défend le principe d'une participation active des individus à leur propre formation. Elle déclare que l'apprentissage, avant d'être une accumulation de connaissances, doit être un facteur de progrès global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêt et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération : c'est le principe des méthodes actives. Elle prône une éducation globale, accordant une importance égale aux différents domaines éducatifs : intellectuels et artistiques, mais également physiques, manuels et sociaux. L'apprentissage de la vie sociale est considéré comme essentiel.
Qu'est ce que la pédagogie Montessori?
Pédagogie Montessori
Pour les articles homonymes, voir Montessori (homonymie).
La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation dite ouverte, par rapport aux méthodes dites fermées ou traditionnelles, telle que l'enseignement mutuel. Sa pédagogie repose sur l'éducation sensorielle et kinésthésique de l'enfant. Dans la pédagogie Montessori, l'éducation est considérée comme une « aide à la vie »1[réf. incomplète].
Qui est Maria Montessori ?
Maria Montessori
Maria Montessori
| Naissance | 31 août 1870 Chiaravalle,  Italie |
|---|---|
| Décès | 6 mai 1952 (à 81 ans) Noordwijk aan Zee, Pays-Bas |
| Nationalité | Italienne |
| Profession | Médecin, Pédagogue |
| Formation | Université de Rome « La Sapienza » |
| Famille | Mario Montessori (Fils) |
Compléments
- Créatrice de la pédagogie Montessori
Maria Montessori, née le 31 août 1870 à Chiaravalle près d'Ancône, dans les Marches (Italie), et morte le 6 mai 1952 àNoordwijk aan Zee (Pays-Bas), est une femme médecin et une pédagogue italienne. Elle est mondialement connue pour la méthode pédagogique qui porte son nom, la pédagogie Montessori. Elle était représentée sur le dernier billet de1 000 lires italiennes.
PRÉPARATION, RÔLE ET MISSION
DE L'ÉDUCATEUR
SELON MARIA MONTESSORI
"Il nous faut nous éduquer si nous voulons éduquer".
Avant toute chose, le premier devoir de l'éducateur- qu'il s'occupe d'un nouveau-né ou d'un enfant plus âgé -consiste à reconnaître et à respecter la personnalité humaine de cet être nouveau.
Le travail de la nouvelle maîtresse est celui d'un guide.
Elle guide pour l'utilisation du matériel,pour la recherche des mots exacts, pour éclairer chaque travail ;elle guide pour empêcher toute perte d'énergie,
pour éventuellement redresser l'équilibre.
La maîtresse devient véritablement l'exemple de ce que devrait être la mère :Elle guide pour l'utilisation du matériel,pour la recherche des mots exacts, pour éclairer chaque travail ;elle guide pour empêcher toute perte d'énergie,
pour éventuellement redresser l'équilibre.
la gardienne et la protectrice de la vie.
Elle enseigne peu, observe beaucoup ;par dessus tout, sa fonction consiste à « diriger »les activités psychiques des enfants et leurs développements physiologiques.
La préparation que notre méthode exige du maître est l'examen de lui-même, le renoncement à la tyrannie.
Il doit chasser de son coeur la vieille croûte de colère et d'orgueil ;s'humilier, se revêtir de charité :
voilà les dispositions d'âme qu'il doit acquérir.
L'adulte et l'enfant doivent s'unir ;l'adulte doit se faire humble et apprendre de l'enfant à être grand.
L'enfant devient celui qui peut nous aider,en nous révélant les secrets de notre origine,
les voies de notre construction.
L'expérience a montré qu'il fallait, au contraire, lui aménager une ambiance adaptée,
Les maîtresses doivent savoir clairement que leur devoir est de guider,
et que l'exercice individuel est l'oeuvre de l'enfant : ce n'est qu'après avoir fixé cette conception qu'elles sont capables d'appliquer rationnellement une méthode destinée à guider l'éducation spontanée de l'enfant, et de lui communiquer les notions nécessaires.
La préparation que notre méthode exige du maître est l'examen de lui-même, le renoncement à la tyrannie.
Il doit chasser de son coeur la vieille croûte de colère et d'orgueil ;s'humilier, se revêtir de charité :
voilà les dispositions d'âme qu'il doit acquérir.
L'adulte et l'enfant doivent s'unir ;l'adulte doit se faire humble et apprendre de l'enfant à être grand.
L'enfant devient celui qui peut nous aider,en nous révélant les secrets de notre origine,
les voies de notre construction.
On a cru qu'il suffisait, pour éduquer l'enfant,de lui enseigner des principes et de corriger ses défauts.
L'expérience a montré qu'il fallait, au contraire, lui aménager une ambiance adaptée,
préparer les moyens nécessaires à son développement,et puis, transformer la personnalité de l'adulte dans ses rapports avec lui.
Ce dernier point est, sans doute, le plus intéressant.
Les maîtresses doivent savoir clairement que leur devoir est de guider,
et que l'exercice individuel est l'oeuvre de l'enfant : ce n'est qu'après avoir fixé cette conception qu'elles sont capables d'appliquer rationnellement une méthode destinée à guider l'éducation spontanée de l'enfant, et de lui communiquer les notions nécessaires.
Les caractères et la personnalité sont créés et fixés au feu de la nature
et non modelés à froid : c'est cela qu'il faut savoir.
Notre tâche consiste à accompagner l'enfant sur le chemin
qui conduit vers des réalités plus élevées que seule l'imagination peut saisir.
et non modelés à froid : c'est cela qu'il faut savoir.
Notre tâche consiste à accompagner l'enfant sur le chemin
qui conduit vers des réalités plus élevées que seule l'imagination peut saisir.
La conscience de l'homme naît comme une boule flamboyante d'imagination,
tout ce que l'homme a inventé, matériel ou spirituel qu'il soit,
est le fruit de son imagination.
tout ce que l'homme a inventé, matériel ou spirituel qu'il soit,
est le fruit de son imagination.
Il doit acquérir une indépendance physique en se suffisant à lui-même,une indépendance de la liberté, par le libre choix,une indépendance de pensée, par le travail auquel il se livre et sans être interrompu.
http://www.montessori-formations.fr/preparation-educateur-montessorien.html
http://www.montessori-formations.fr/preparation-educateur-montessorien.html
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